Con la colaboración de
Institución Educativa Sek
#hack4edu plantea soluciones a los retos generados por la educación digital en España y Latinoamérica.
#hack4edu plantea soluciones a los retos generados por la educación digital en España y Latinoamérica. © Ismael Martinez Sánchez

Tres días y un hackatón para reinventar la educación digital en #hack4edu

Este miércoles comienza la II edición de #hack4edu, organizada por ProFuturo y la UPSA, en colaboración con la Red de Cátedras Telefónica, en la que 130 hackers de 12 universidades españolas y latinoamericanas trabajarán a destajo durante 72 horas
Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on whatsapp
Share on email

En las 48 horas que empiezan a contar desde este jueves, los 32 proyectos planteados en #hack4edu buscarán soluciones a los retos que plantea la educación digital. Esta II edición del hackatón organizado por ProFuturo y la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA), en colaboración con la Red de Cátedras Telefónica, congrega de manera híbrida a 130 hackers procedentes de 12 universidades españolas y latinoamericanas.

El 17, primer día de competición, comenzó en el Aula Magna de la UPSA con el acto de inauguración. A su vez, el hackatón se realiza también en las sedes locales de las 11 universidades aliadas. Sin que sirva de precedente es de manera presencial, ya que el año anterior fue virtual a causa de la crisis sanitaria derivada de la Covid-19.   

“La pandemia ha confirmado que la tecnología es una aliada fundamental para el sector educativo”, refuta Manuel José Ruiz García, gerente de analítica de datos de ProFuturo y coordinador de #hack4edu. En su opinión, el formato híbrido que permite la educación digital “abre una ventana de oportunidades en muchos sentidos”, tal y como comenta a Innovaspain.

A su vez, comparte la “mayor motivación” que se respira gracias al formato semipresencial. En cuanto a los temas elegidos sobre los que trabajan los estudiantes, en esta ocasión se enfocan principalmente en “herramientas educativas, analítica de datos, calidad y recursos educativos”. Como no podía ser de otra manera, estos proyectos nacen de necesidades detectadas en los contextos donde se forman estos hackers temporales. Ruiz adelanta que estos han sido propuestos directamente por personas, como directores de centros, docentes, etc., “que viven esta realidad donde ProFuturo opera”.

En el hackatón se presentan 32 retos para buscar soluciones a los desafíos que plantea la educación digital.

Un hackatón intergeneracional e internacional

Porque ser estudiante no es un requisito imprescindible para quienes participan en #hack4edu. Si bien Ruiz señala que “la gran mayoría” son universitarios (de 18 a 24 años), se dan casos como profesionales con una edad media de 35 años. Por otra parte, desde la organización cifran en un porcentaje de 65-35% la proporción de hombres/mujeres.

“Este año se han presentado algunos equipos para la categoría de proyectos sénior. En ellos, los componentes son profesores con gran experiencia y proyectos de investigación asociados a los retos planteados”.

La experiencia de estos tres días pretende fomentar el trabajo colaborativo y transformador. Según declaró Magdalena Brier, directora general de ProFuturo, en una nota de prensa: “#hack4edu surge como lugar de encuentro para buscar sinergias colectivas y propiciar un espacio de reflexión y trabajo en equipo. Esperamos que resulten en ideas y soluciones que nos ayuden a avanzar en el futuro de la educación”.

Todo bajo un enfoque claramente internacional. Para el director de la Cátedra Telefónica ProFuturo-UPSA y coordinador de #hack4edu, Manuel Martín-Merino, “la participación de universidades extranjeras nos permite obtener una visión mucho más completa y enriquecedora de la temática que abordamos”. Algunos retos están muy enmarcados en contextos determinados, lo que para Martín-Merino permite trabajar “sobre situaciones y perspectivas educativas diversas de alcance global”.

Además de la UPSA, coorganizadora de la iniciativa, participan en esta edición 11 universidades aliadas de 6 países latinoamericanos, aparte de España. Por parte española están la Universidad de Salamanca (USAL), la Universidad de Valladolid (UVA) y la Universidad de Deusto. De Colombia compiten la Pontificia Universidad Javeriana, la Universidad de Manizales y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. También participan por Argentina, la Universidad Católica de Salta; por Perú, la Universidad Continental; por Nicaragua, la Universidad Centroamericana; la Universidad Tecnológica de Panamá y el Instituto Federal Catarinense de Brasil.

Ciberacoso, gamificación, analfabetismo…

Aún quedan por conocer con más detalle las propuestas sobre las que está trabajando cada grupo. No obstante, y a través de una nota de prensa de los organizadores, se ha podido conocer que algunos de los proyectos plantean soluciones frente a cuestiones como el ciberacoso, la gamificación de contenidos en algunas titulaciones técnicas o el analfabetismo.

Todos los retos cuentan con el apoyo de profesionales expertos en nuevas tecnologías y educación. Tanto los integrantes de cada equipo como los mentores y voluntarios técnicos a su cargo se están coordinando a través de la herramienta colaborativa Discord. A través de la que se comunican por voz, vídeo y texto tanto con sus compañeros de grupo como con otros equipos.

Este sábado se presentarán los proyectos al jurado, compuesto por profesionales y académicos especializados en diferentes disciplinas tecnológicas. Este año, los premios se dividen en dos categorías: Innovadora y Sénior. La Cátedra Telefónica ProFuturo-UPSA concederá tres premios de 1.000€, 700€ y 500€ a los tres mejores proyectos en la categoría Innovadora. Los otros dos premios de 1.000 € serán para los dos mejores en la categoría Sénior. Asimismo, la UPSA otorgará como premio dos matrículas gratuitas para el Título Propio de Experto en Big Data, una en cada categoría. #hack4edu nace de la colaboración entre ProFuturo, programa de educación digital impulsado por Fundación Telefónica y Fundación “la Caixa”. La UPSA contribuye como espacio destinado al planteamiento y la resolución de retos tecnológicos relacionados con los desafíos que presenta la educación digital.

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on whatsapp
Share on email

Deja un comentario

Recomendadas

Anuario de la Innovación en España 2020