Investigadores de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y de la Universidad de Alcalá han desarrollado escenarios virtuales de entrenamiento en materia de cibserseguridad aplicables a una clase. De esta forma, el objetivo es ahorrar tiempo y costes y optimizar los recursos que el profesor tiene a su disposición.
Los ejercicios de ciberseguridad sirven como entrenamiento para afrontar ciberataques cada vez más complejos y agresivos. Pero suelen requerir una gran infraestructura informática que muchas veces no existe en el aula. Esta herramienta reduce el peso de los programas y el tiempo de preparación del ejercicio sin afectar a la calidad del entrenamiento de los alumnos.
Gracias a esta herramienta, los futuros expertos en ciberseguridad se entrenarán en escenarios virtuales que simulan el campo de batalla que se encontrarán en la realidad, donde hackers cada vez más capaces y con mejores estrategias tratarán de vulnerar sistemas, bases de datos, o páginas webs, algunos de ellos pertenecen a servicios públicos o contienen datos de carácter privado.
Por todo ello, el principal objetivo de este trabajo ha sido utilizar el mínimo espacio posible pero con la suficiente capacidad como para generar escenarios muy complejos. Manuel Sánchez-Rubio, uno de los investigadores principales, ha asegurado que “se trata de simular un entorno normal de trabajo, en el que una persona está utilizando el correo electrónico, programas de ofimática y servicios web en su ordenador”.
Otra de las finalidades de esta herramienta es, según ha destacado Sánchez-Rubio, “formar al alumno en tareas de hacking ético, aprender a introducirse en sistemas ajenos a través de las distintas vulnerabilidades que ofrece el software instalado”. Por esto, ha puntualizado, “lo que está aprendiendo el alumno, no es a atacar sistemas, sino adquirir conocimientos para lo que realmente importa: defenderse de los ataques”. Y todo ello bajo la filosofía de que “para poder defenderse, hay que saber atacar”.
